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题目 |
发表的期刊 |
姓名 |
获奖情况 |
备注 |
论
文 |
培养听障生阅读和写作能力教学模式的思考 |
《中国特殊教育》2001第3期 |
张会文 |
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关于聋生数学思维的培养与训练 |
《中国特殊教育》2001第4期 |
苑力 |
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浅谈在政治课教学中培养聋生的思维能力 |
《中国特殊教育》2002第2期 |
刘建平 |
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听障人写作的思维训练 |
《中国特殊教育》2003第2期 |
吴铃 |
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用比较法教授听障生英语语法初探 |
《联合大学学报》2003年第2期 |
马同梅 |
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大学英语词汇教学法初探 |
《大学英语》增刊《21世纪英语教学理论与实践》2003年4月 |
张大利 |
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聋生英语阅读能力的培养与提高 |
《大学英语》增刊《外语教学研究与探索》2003年4月 |
张大利 |
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听障生大学语文教学内容初探 |
《中国特殊教育》2003第1期 |
张会文 |
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Teacher Roles in communicative language teaching |
《高校外语教学与研究》2004.1 |
马同梅 |
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The Design on? Teaching? English? Grammar |
《高校外语教学与研究》2004.2 |
马同梅 |
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如何提高聋生在英语教学中的主体地位的思考 |
《北京特教》2004.2 |
马同梅 |
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发挥主体作用于是聋生学好英语的关键 |
《现代特殊教育》2004.9 |
马同梅 |
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残疾人高等教育三合一聋生英语教学法在英语语法教学中的应用 |
《大学英语》2004.12 |
张大利 |
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谈谈大学英语教学改革 |
《齐齐哈尔大学学报》2004.1 |
华薇 |
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大学生口语能力的策略研究 |
《大学英语》2004.12 |
华薇 |
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论哲学社会科学的功能衡量标准 |
《理论探讨》2004.12 |
宋志强 |
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隐性课程因素在教学中的效果分析 |
《思想政治课教学》
2005年5月 |
党建强 |
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构建和谐社会呼唤树立新的残疾人观 |
《中国特殊教育》 2005年6月 |
党建强 |
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师生互动理论的多学科视野 |
《当代教育科学》 2005年6月 |
党建强 |
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思想政治课教学对听障学生的教育作用和影响 |
《中国听力语言康复科学杂志》
2005年9月 |
党建强 |
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谈以人为本的德育观 |
《教学研究》2005年7月 |
党建强 |
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论家庭与特殊教育专业人员合作的几个核心问题 |
《中国特殊教育》
2005第12期 |
胡晓毅 |
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Quality of life for people with intellectual disability in China- cross-culture perspective study |
《Journal of Intellectual Disability Research》
2005年10月 |
胡晓毅
(第四作者) |
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社会主义和谐社会视野中的特殊教育 |
《理论探讨》2005年第6期 |
宋志强 |
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聋生A写作辅导的个案分析报告 |
《中国特殊教育》2005年第8期 |
吴铃 |
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汉语手语语法研究 |
《中国特殊教育》2005年第8期 |
吴铃 |
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试论自然手语和文法手语的几个问题 |
《中国特殊教育》
2005年第9期 |
吴铃 |
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聋生掌握英语语法的有效教学策略 |
《中国听力语言康复科学杂志》
2005年第4期 |
马同梅 |
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课
题 |
听障生大专生多渠道获取信息能力的培养 |
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张会文 |
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院级 |
听障生大学语文教学目标与教学内容的研究 |
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张会文 |
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院级 |
我院聋生哲学课教学手段的研究 |
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刘建平 |
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院级 |
聋生高等教育英语教学法初探 |
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张大利 |
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院级 |
中国手语初级实用教程 |
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楚艳萍 |
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院级 |
残疾大学生审美心理研究及美育实施 |
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曲艳 |
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院级 |
著
作 |
《本科班（师资）法律讲义》 |
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孙玉民 |
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院级 |
《毛泽东思想与邓小平理论讲义》 |
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刘建平 |
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院级 |
《聋人法律基础讲义》 |
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孙玉民 |
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院级课题 |