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和方法并形成有推广意义和价值的成果；第五以职业能力为核心的课程体系和实训软硬件形成特色。通过实施以上步骤，使残疾人高职教育的教科研水平达到全国同类院校的一流水平。 在特殊教育师资培养方面形成学科优势，从北京地区及全国的实际出发，加强特殊教育师范专业的学科建设，在特殊教育课程设置与内容、教学模式、教学策略及方法和教育评估方面形成自己的特色和系统、并与其他专业形成整合，在全国同类学科中达到一流水平。并在专业教学与科研水平上、教师队伍的结构上达到国内同专业的先进水平。 在“十五”期间，要充分发挥教学设备贷款新建成的几个实验室和实训室在教育教学工作中的作用，做好学院第二期网络建设工作和成果利用，改善教育教学和科研条件。还要不断关注高科技的新进展，进一步做好现代教育技术的引进工作。特别要注意研究现代高科技和网络技术在特殊教育中的广泛运用。 加强特教中心的软硬件建设，使其在全市特教师资的培养、培训，教科研和咨询指导等方面发挥更大作用，在全国相同教育机构中达到一流的水平。 （三）提高学院学术水平 提高特殊教育的学术水平，不仅是创建一流学院的要求，也是“十五”期间的重要任务。“十五”期间，争取立项若干个国家级的特教科研项目；科研经费除完成联大规定的任务以外，每年要递增20~30%，到2005年，全院科研经费达到100万元以上；在核心学术刊物上发表论文和公开出版专著每年达到20篇（本）；同时加大特殊教育技术成果的研制和成果转化，争取能有10项成果；构建学院科研队伍，达到占学院人数的15%（专、兼职），中青年学科、专业带头或50岁以下教授达到5人；特教中心每年要有一批教科研成果推广到全市。 （四）全面提高办学质量 特教学院成立及“十五”期间，办学的将不断发展，由于学院建院和办学时间不长，在教育资源相对不足的情况下，提高教学质量必须引起高度重视。在全面完成联大“十五”规划中提出的提高教学质量任务同时，还要重点完成以下任务： 积极进行残疾人高等职业教育专业学分制的试点，进行教学内容、课程设置及学籍管理方面的改革，使有关课程体系、内容、方法和手段更适合专业的需要和学生的特点，提高学生学习积极性。 特教专业和残疾人专业、康复专业应力争出版3—5种高水平教材，并能推广到其它特殊院校的专业。 加强和改进教学管理，利用校园网，提高办公效率。 抓好教风、学风、校风建设，提高教师综合素质和掌握现代化教学手段的能力，普及现代教育技术。 全面提高学生素质和创新能力，健全学生毕业的英语四级通过率要达到联大要求的水平；残疾生专业（本科）英语水平也要达到国家要求的水平。高职学生毕业后取得职业技能证书的比例逐年提高。国内外学科发展趋势与本地实际需要，搞好新专业的申办论证与建设工作。 （五）进一步开展与各级残联的合作办学与协作 学院建设过程中，与中残联和北京市残联建立了良好的信任和合作关系，“十五”期间要进一步开展双方的合作办学与协作。争取合办新的专业或新的项目；通过中残联再引进1~2个新的残疾人教育康复项目；为中残联举办培养（训）各级各类干部的学历（非学历）班，5年内争取达到300人；承担北京市残联举办的残疾人职业培训、技能培训等各项任务，力争成为北京市残联残疾人教育、职业技能培训与训练的基地。 （六）提高办学效益 全面贯彻和完成联大“十五”规划中提出的任务要求，同时，充分利用现有资源（校舍、实验、实训、电教、艺术等），拓宽办学渠道，加强生均培养成本、教学成本、管理成本的核算，提高整体管理水平，管理人员总数控制在20%以内，使工作效率、水平有较大提高。 |
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北京联合大学特殊教育学院 |
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